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幼儿园钢琴教育策略研究的论文(2)

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关键词:

摘要：

(二)有机整合钢琴教学内容，深化钢琴教学方法。

1.有机整合钢琴教学内容。钢琴教育教学中，钢琴教师要以幼儿为中心，了解幼儿心理，多角度剖析钢琴教材内容，有机整合多种钢琴教材，形成符合本班幼儿特点的、更具针对性的教学内容。同时，根据班级各层次幼儿的能力水平，科学控制钢琴教学内容的难易度，使学生能真正理解、掌握重要的钢琴弹奏知识，在积累钢琴弹奏经验中深刻感知学习钢琴的乐趣，日渐对钢琴学习产生浓厚的兴趣，确保钢琴教学有效开展。

2.丰富钢琴教学方法。钢琴教学方法是实现高效教学的关键，而传统单一化教学方法的弊端不断显现，已无法满足新时期素质教育背景下钢琴教学的具体要求，所以钢琴教学要探索使用合适的教学方法，有效教学。钢琴教师要根据班级不同层次幼儿钢琴学习中出现的问题，适时地引入多种教学方法，如分层教学法、案例教学法、小组合作学习法和体验式教学法，为班级幼儿构建全新的钢琴教学课堂，有效增强幼儿参与意识。在钢琴教学中，钢琴教师可以同时应用多种教学方法，结合钢琴课题重难点内容，采用小组合作学习法与角色扮演法，设置难易程度不同的课题问题，层层递进、因材施教。钢琴教师也可以多层次指导、启发幼儿思考某些问题，在相互讨论中，教师引导幼儿发散思维，深刻理解钢琴所学知识，发掘自身潜力。教师在实践教学中可巧妙应用角色扮演法，让幼儿以小组为单位，以自身角色演奏不同的曲目，巩固学习，提升实践应用能力。课后，教师可以分层教学为原则，向班级各层次幼儿布置不同的钢琴实践作业，要求幼儿巧用课堂上掌握的钢琴知识、钢琴技能技巧，独立完成钢琴实践作业，促进其全面发展。

(三)加强钢琴教师队伍建设。

幼儿钢琴教育教学的有效开展依赖高水平的钢琴教师队伍，所以幼儿园要重视教师综合素质的提高。幼儿园应借助考核评价等手段，全方位把握钢琴教师的能力与素养，加大对不同层次钢琴教师的培训力度，引导钢琴教师进行再教育学习，学习教育学、幼儿心理学、钢琴教学法、钢琴理论知识等，全方位完善自身已构建的钢琴知识体系，形成扎实的专业知识。同时，幼儿园要定期开展形式多样的实践活动，如钢琴技能大赛、钢琴教学技能大赛等，引导各个层次的钢琴教师在实践中掌握必要的钢琴技能技巧，不断提高自身的专业水平，掌握幼儿钢琴教育的技巧，积累丰富的工作经验，最大化提高自身的钢琴教育实践能力。

三、结语

总之，要有效开展钢琴教育教学，幼儿园要树立生本教育理念，深层次剖析幼儿钢琴教育问题，从制度、目标、内容、方法等多方面入手，优化日常钢琴教育教学，深度融合钢琴理论与实践教学，全面提升钢琴教育教学价值。以此，促使各层次幼儿在钢琴理论知识学习中思维得到发展，在实践活动中能力得到提升，真正实现素质教育背景下的钢琴教育教学目标。

参考文献

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文章来源：《北方音乐》网址: http://www.bfylzz.cn/zonghexinwen/2020/1014/521.html